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时间:2021/9/30 16:45:58  来源:  
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为进一步解读初中英语教材内容,探讨科学的教学方法、丰富教学手段,进一步提高课堂实效性,云南师大附中呈贡校区英语教研组在2021年9月26日进行了一次听说课研讨活动。

本次研讨课由初二英语备课组的李梅老师呈现。教学内容为人教版八年级英语上册Unit 4 What’s the best movie theater? Section A 1a-1c。本节课的听说目标为:学生能够使用最高级讨论周围的人和事物,对形容词和副词的最高级的变化规则有基本的感知。同时,学生在听力过程中掌握速记的方法。

李梅老师以国庆假期,班主任普老师邀请三名同学看电影作为背景引入话题,以“How do you choose a cinema to go?”导入本节课话题。然后分别从comfortable seats, big screen, buy tickets quickly, close to home, best sound, new movies, popular, cheap几个方面对Town Cinema, Screen City, Movie World三个电影院进行比较。过程中穿插了形式多样的口语练习活动,同学们在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的语言目标内容。最后在课堂内容的基础上进行能力迁移,让同学们讨论呈贡大学城最好的服装店、最好的饮品店、最好的书店等。


课后英语组全体老师针对李梅老师的课进行讨论交流,各年级备课组代表进行了发言。大家一致认为:李梅老师的这节听说课定位准确、教学目标明确、教学流程清晰、教学实施得当,表现出以下几个特点:老师教态亲切,课堂上生生互动、师生互动得到充分发挥;以小组为单位进行课堂竞赛,同学们整体积极性高,参与度也高;整堂课以班主任普老师选择电影院贯穿始末,有完整的情景;课堂设计由浅入深,从语言知识的理解到应用再到能力迁移,体现了“以学生为主体的英语学习活动观”在听说课堂上的应用。


当然,课堂教学永远是充满遗憾的艺术,针对本堂课存在的一些问题和不足,大家也进行了探讨:1、听说课提供框架语言进行对话练习,能够让大部分同学得到充分的训练,但是约束了英语基础较好,能力较强的同学。大家应进一步思考:如何能跳出框架,设计更有梯度的课堂活动,在夯实基础的同时保证这部分同学的能力得到锻炼;2、教学环节设计了小组计时练习对话竞赛,可以有效提高学生的积极性和课堂效率,但学生在追求速度时出现较多口误,如何在追求速度的时候保证准确?需要对活动的环节和竞赛规则进一步优化;3. 学生在回答问题和课堂活动中呈现出的一些语言表达和语法方面的问题,教师如何适时地进行纠正、评价?以帮助学生意识并改正表达和应用语言的错误,得到更好的训练效果。

老师们在本次研讨活动中对李梅老师的课堂进行了积极的观察、讨论和思考,对于今后听说课的设计和开展有了更明确的认识。本次活动达到了预期效果。

供稿:英语组
文字:张梦蝶
图片:熊秋硕
审稿:校办 李思瑶
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