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时间:2020/11/1 15:49:11  来源:  
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为进一步提升我校德育工作水平,增强班主任的班级管理能力,2020年10月26日下午,我校高中部在二楼报告厅开展了班主任工作经验分享与交流会议。会上,来自高中三个年级的三位优秀班主任老师依次分享了自己的班级管理经验,高中部全体班主任和初、高中的青年教师参加了本次会议,开展了学习与交流。

第一位分享经验的,是高一1班的班主任张丽仙老师。


张丽仙,中学高级教师,昆明市骨干教师,从教高中英语教学16年,担任班主任12年,带过6届高三毕业学生。教育理念:“学高为师,身正为范”。


“团结互助,合作共赢”,是张丽仙老师的带班理念。在班级管理的过程中,张老师注重培养学生互帮互助的意识,促进同学们深厚友谊的建立和高效地完成任务,帮助学生提前适应团结合作的社会氛围。“规矩+走心”是张老师管理班级的两大法宝。既要使学生们遵规守纪,同时要兼顾到学生是一个个活泼而有自己想法的个体,做到尊重学生。张老师将班级管理分为两个阶段,建班之初和走上正轨后的常规管理。建班之处,班主任要尽快帮助孩子们找到归属感,建立健康正确的班级舆论,组建并培养班委,培养学生良好的学习生活习惯以及班集体主人翁的意识。日常常规管理过程中,作为班主任,应真诚对待每一位学生,尊重学生的选择和多元发展,正确对待成绩优异和成绩薄弱学生,处理好“学生的问题”和“问题学生”。

张老师的分享质朴、真诚,详实、全面,使前来参会的广大老师受益匪浅。


第二位分享经验的,是高三文1班的班主任毕锐东老师。


毕锐东,云南师大附中历史教师,毕业于曲阜师范大学,从事高中历史教学23年,担任班主任工作20年,先后被评为师大附中优秀教师、红云红河园丁、高新区优秀班主任、昆明市优秀班主任、春城名师,2017年荣获昆明市中小学班主任基本功竞赛一等奖。现为昆明市高中历史教育教学研究专家组成员,昆明市名班主任工作室成员。教育感言:每个孩子都是一棵树,而这是森林的开始。


毕锐东老师总结了自己23年的从教经验,重点与大家分享探讨了“教育是什么”,我们该如何对待学生。毕老师将班主任比作麦田的守望者,以当下中学生高自杀率和高抑郁等精神疾病的热点新闻为切入点,并结合教学实例,引导呼吁大家对待学生应做到“爱”、“尊重”、“理解”、“宽容”、“沟通引导”和“陪伴成长”,强调学生人格的健康成长,强化“育人”的重要性。

忙碌和高压的工作常常让我们忘记了初心,毕锐东老师的分享,给了我们一次很好的反思教育的本质和寻回从事教育事业初心的机会!


第三位分享经验的,是高二年级主任董光顺老师。


董光顺,民盟盟员,中学一级教师,2012年毕业于华东师范大学,从教9年,先后任职于曲靖市第一中学和云师大附中呈贡校区,有班级、学生处、年级管理经历。工作期间,多次参与昆明市统测命题和质量分析,参与省市级教育主管部门立项课题多项,目前正在主持全国“十三五”教育科学规划课题教育部青年专项课题一项;撰写教研论文十余篇,均发表于《中学物理教学参考》《物理教学》《物理教师》《物理教学探讨》《中小学管理》等国家级核心或重点刊物。曾参加昆明市教学能力竞赛和学科命题能力竞赛均获一等奖;工作以来一直担任中学物理竞赛主教练,所辅导学生中,共有二十余人获全国中学生物理竞赛省级赛区一等奖,3人获决赛铜牌。

董光顺老师重点围绕“年轻班主任如何在班级管理中找到合适的‘社交’定位和班级建设中的工作重心”两个方面分享了自己的观点。他提出:班主任应该要做一个情感和情绪丰富的人,在班级管理中有着自己的风格定位。同时,一名班主任首先要具备责任心和上进心,内心善良,行为热情;学着在与学生相处的过程中以热情释放自己的亲和力,付出流露着善意的真情实感。班级管理方面,要突出“专项意识”,抓重点事情,抓事情的重点;还要有意识地去做一些发展性的工作,努力激发学生思维和培育学生情感。

结合自己的工作经历,以及与学生之间的教育故事,董老师真诚地分享了年轻班主任的成长蜕变之路,感动着鼓舞着在场的许多青年教师。


继三位老师之后,学生处主管我校高中部德育工作的副主任李槐灿老师进一步阐释了班主任这一平凡却任重道远的工作。李老师认为:教育就是多一份爱心,多一份陪伴;一方面要用心,一方面要用智慧。他从班主任工作的基本要求、班主任的成长规律和班主任对自己的要求等方面做了具体阐述,强调“班主任对自己的要求,应高于学生对老师的要求”,做到“不但要教育学生,还要找到让学生坦然接受教育的途径”。


最后,我校主管德育工作的副校长刘西圣老师做了总结发言。首先,刘副校长对会议上分享经验的三位班主任老师给予了充分的肯定,并对他们的工作风格、分享的经验和优势特长逐一进行了点评。其次,他鼓励所有的与会教师要学习优秀班主任的工作经验和方法。但是,在方法的吸收和采纳上,应符合附中呈贡校区现阶段学生的实际情况,不盲从、有甄别地运用到教育学生的具体工作中,促进学生的成长发展。

班主任工作经验分享和交流,是我校德育工作的重要组成部分,有利于增强班主任的班级管理的能力,提升他们处理学生问题的效率,促进学生文化课学习和良好性格综合素质的养成,是我校长期开展的工作之一。

统稿:学生处 谭清月
文字:谭清月 张丽仙 董光顺
图片:宋淑丰  谭清月 李四仙
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