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时间:2020/1/14 20:33:48  来源:  
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为提升新教师的教学技能和水平,我校政治组2019年新入职的王燕玲老师和段晓蓉老师在我校录播室进行了汇报课的教学展示活动,我校政治组全体教师全程参与并在课后进行了研讨。

王燕玲老师的授课内容是部编版《道德与法治》七年级上册第四单元探问生命第八课第一框《生命可以永恒吗》。生命可以永恒吗?这是一个极具思辨性的话题,对于刚上中学的七年级学生来说,对生与死这个话题既有熟悉之情,又有迷茫和困扰之感。王老师主要设计了两条学习主线——生命可以永恒吗?如果不可以是为什么?——如果可以,生命的永恒将怎样实现?通过“说困惑”、“探规律”、“话接续”、“明使命”四个环节,将材料分析、观察体验、阅读感悟、讨论分享、动手体验等形式贯穿其中,逻辑清晰,课堂生动有趣,在环环相扣的教学设计中,师生对话,生生对话得以顺利展开。


王老师以《西游记》主题曲和四张西游记人物图片为导入,唐僧师徒四人中谁最受欢迎?为什么?现实生活中生命可以永恒吗?王老师采用课堂小调查的形式让学生对生命是否可以永恒有了第一次质疑思考,三个设问层层递进,巧妙地过渡,熟悉的音乐和图片不仅吸引了学生的兴趣,还渲染了轻松活泼的课堂氛围。

在第二个环节“探规律”中,王燕玲老师通过引入生物课中精子和卵子完美结合的概率,邀请学生分享成长中的蒙难经历,引导学生观察树叶和指纹,以及动手制作人生表格,让学生深刻的感受到个体生命的特征,从而找到了生命不可以永恒的答案。紧接着王老师巧用课本探究与分享的内容,通过学生“自白—设置疑问—小组讨论—教师总结”的形式让学生对生命的意义进行深入思考和对话,学生对向死而生的生命态度有了初步的认识和思考。


在环节三“话接续”中,王老师巧妙的运用中华民族的姓氏文化,从“我的名字”到“我们共同的名字”,学生通过解读自己姓名背后的含义深刻地感受到家族的血缘在自己身上的接续,同时,从中国的百家姓文化中感受到中华民族的延续。而正因为生命有接续,所以每个人的生命不仅仅是“我”的生命,更是“我们的生命”。通过观看习近平总书记和美国总统特朗普参观故宫的视频,学生找到了中华民族生生不息的力量源泉正是来自于从未断过流的中华文化,由此明白了生命的接续使得人类的精神文明在积累和发展。紧接着,王老师巧妙的挖掘了故宫建筑中的隼卯结构这一能体现中国传统文化的工匠技艺,邀请学生现场拼接和体验工匠们的精巧设计,使得学生明白个体生命不仅在自然生命上传承,更在精神文明成果上传承,进而全面体会个体生命在接续中的重要意义,深刻领悟生命的价值和意义。


在“明使命”这一最后环节,王老师引导学生在轻快的音乐中进行思考:如何度过余下的空白人生?使学生明白和增强了身体生命接续和精神生命接续的责任感和使命感。

段晓蓉老师带来的是高中人教版必修二《政治生活》中第三单元发展社会主义民主政治第八课第一框《处理民族关系的原则》的内容。重点讲述我国现阶段取得的各民族和谐团结共同繁荣的局面是因为我国一直坚持处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度。


段老师首先播放《爱我中华》这首歌的视频,调节课堂氛围的同时也暗含授课内容。段老师通过展示少数民族图片,让学生根据已有知识来描述这一民族的特征,通过选取贴合云南少数民族如白族、独龙族等民族的图片材料,充分调动了学生的课堂参与,导入环节的设计既向学生介绍了我国的民族概况,又为后面的内容作了铺垫。


段老师借由独龙族的图片材料,讲述直过民族独龙族的“前世今生”,并且给出材料让学生探讨“为什么独龙族能集体脱贫”。根据学生的回答,段老师进行追问和点拨,并引导学生总结出独龙族最终能实现全族脱贫离不开国家的政策支持,这其中最重要的政策就是我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则和民族区域自治制度这一基本政治制度。在讲解“民族平等”这一知识点时,段老师以少数民族人大代表参加人民代表大会的人数占比为依据,启发学生思考“民族平等”是如何在政治平等上体现的。各民族在民族平等这一政治基础下,和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗,实现民族团结,并且段老师运用电影《卢旺达饭店》中民族矛盾而导致国家民不聊生的案例,和今天独龙族在中国共产党和政府的帮助下实现欣欣向荣的局面作对比,鲜明地突出了民族团结的重要性。并引出只有在民族平等和团结的前提下才能实现各民族共同繁荣这一理论,而民族共同繁荣也反过来为民族平等和团结提供物质保障。


最后,段老师给学生浏览了关于新疆的暴力恐怖活动的一些照片,让学生了解我国仍有一些民族地区是有矛盾的,并结合最近央视网转发的视频《中国新疆、反恐前沿》和美国国会众议院通过的“2019维吾尔人权政策法案”,请学生发表对这些事件的看法,引出为巩固和发展社会主义民族关系,我们应该做些什么?作为青少年的我们又能做些什么?段老师用“写下你的关于维护民族团结的宣言”这样一个活动结束本堂课的学习,倡导大家记住自己的宣言,为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力!


教学活动结束后,政治组全体老师就两位新老师的教学进行了讨论和点评。王老师教学语言生动,富有激情和感染力,教态自然大方,信息收集以及材料的挖掘和整合贴近教学目的,课堂张弛有度,但在课堂预设与生成、内容过渡上还有进步的空间。段老师教学活动中富有激情,仪态大方,并且作为新老师能在较短时间内打磨出一节公开课实属不易,在语言的锤炼方面还有进步空间。

此次“新教师汇报课”不仅是两位新老师给自己这段时间的工作和学习交了一份合格的答卷,也是我校政治组集体智慧的凝聚,集思广益的体现。此举有效地帮助了我校政治组落实好新课改要求,准确把握好教学的重难点,提高整体教学水平;更有利于我校政治组教研活动的开展,打造精英政治教学团队;同时响应了我校优质常态课建设活动的号召,提升了我校政治组常态课的优质化水平。

供稿:政治组
文字:政治组  王燕玲、段晓蓉
图片:政治组  王燕玲、段晓蓉、可希思
初审:政治组  张劲松
审稿:校办  李思瑶
推送:信息中心  段春向
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