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时间:2020/1/10 17:30:13  来源:  
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为促进学校发展和教师自身专业成长,我校开展了“优质常态课建设活动”。近日地理组有幸邀请到昆明市教科院教研专家钱敏老师就高中地理优质常态课建设进行听评课指导活动。

此次听评课活动采用专家按课表随机抽取,推门听课的形式展开,钱敏老师先后听评了李四仙老师、苏翊垚老师、尤雅殚老师、念林飞老师、徐文莉老师的课。因课时重复,此次未能听到李娜老师的课,尽管如此,钱老师仍认真聆听了李娜老师的说课并对其进行指导。这次听评课活动钱老师对我校所有高中地理老师进行了全方位的诊断和指导,老师们获益良多,收获颇丰。 


李四仙老师给高一学生带来的是拓展知识《中国的人口问题》,钱老师评价:有凸显学生的主体地位的意识,重视启发学生独立思考,给予学生发表想法、展示自我的平台;重视结合生活中的地理,引导学生关注热点、关注社会,创设问题情境,启动自主学习,转变学生学习方式。建议放慢语速,在教材的取舍上多下功夫研究。


苏翊垚老师讲解的是高二区域地理部分《中亚》,钱老师评价:教学目标能紧扣课标要求和学生实际,内容具体详细,有明显的层次性和递进性,可操作性强;教学思路清晰,语言简洁流畅,亲和力强,能抓住关键点,突出重点并保证足够的教学时间,重视要素之间关联性分析,从位置、范围推导本区域自然地理环境特征,关注学生多角度、深层次分析问题的能力培养。建议教学中要注意帮助学生构建知识框架,形成知识体系,让学生通过做一道题就会做一类题。


尤雅殚老师给大家带来的是高三复习课《洋流》第一课时,钱老师评价:课标、考向解读准确,核心素养目标要求清楚,考情分析到位,目标要求具体,有层次,可操作性强;突出学生的主体地位,充分给予学生展示想法、发表观点的空间,注重引导学生独立思考,启发诱导学生多角度、深层次分析问题,解决问题;关注学生用图能力的培养,注重选取小区域、小切口入手,引导学生围绕中心问题层层深入,深层次挖掘,符合当前高考试题的特点。建议可加大课堂容量,更多关注要素间关联性分析。


念林飞老师分享的是高一地理《人口增长和人口问题》,钱老师评价:重视析图能力培养,规范学生以图释文的能力,注重培养学生观察、比较、推理、判断的能力;注重概念教学,思路清晰,主次分明,重点突出,结构完整,容量大,节奏控制好,语言简洁流畅,富有感染力;注重启发诱导,循序渐进,深入浅出,基础落实扎实。建议多设计一些学生活动,更加凸显学生学习的主体地位。


徐文莉老师带来的是高二区域地理复习课《南亚》,钱老师评价:区域认知的学习方法指导具体、有效,能帮助学生建立认知的方法和技巧;注重启发诱导学生开展思维活动,教师分析讲解细致、详实,注意帮助学生从地理环境整体性思想构建要素间的关联性分析,主线明晰,突出要点,难点突破有方法。建议给学生多一些“留白”空间。


可以说,这次的听评课活动就是一次寻医问诊过程,钱老师给我校所有高中地理老师都一一进行了听诊把脉、对症下药,覆盖面广,针对性强,极大促进了我校高中地理课堂优质常态课建设,再次感谢钱敏老师为我校地理组提供的宝贵意见和建议!


供稿:地理组
文字:地理组  尤雅殚
图片:地理组  彭彬、尤雅殚
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