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时间:2019/12/9 21:13:15  来源:  
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优质课的建设是提升课堂教学效果的重要措施,是学校发展和教师专业成长的重要保障和途径。化学核心素养的落实也需要优质常态课作为载体。而基于素养的优质课,又需要教师联合教研员专家等共同打造才可以实现。基于此,2019年12月4日,云南师大附中呈贡校区化学组就优质常态课建设开展了听评课活动,邀请到昆明市教科院专家孙应伦老师进行指导,化学组全体教师、云南师范大学化工学院部分实习教师参加了听课。

本次活动有三位教师进行课堂教学展示:

在第一节课中,栾自建老师进行了主题为《化学推断题专题训练》教学。栾老师先给学生展示了本节课的学习目标,再基于此给学生创设题目情境,让学生在解决问题过程中深化解决推断问题的思维模型。接着,栾老师设计了层层递进的情境问题,让学生在归纳思维模型后,对模型进行演绎运用,从而培养学生思维模型的迁移应用能力。经过本堂课的学习,学生对化学推断题的认识进一步加深,对解决化学推断问题思维模型的建构及使用能力水平层次得到了提升。

栾自建老师在上课


学生在专心练习

在第二节课中,陈和碧老师展示了主题为《燃烧和灭火》的新课。陈老师先创设了生活化的情境—— “烧不坏的手帕”。基于情境提出本节课的核心问题:为什么手帕着火却没有烧坏?接着,陈老师引导学生将生活问题还原为化学问题:燃烧的条件是什么?又如何灭火?基于此,陈老师引导学生分组讨论问题,基于已有知识提出猜想假设,并让学生用蜡烛的燃烧与熄灭为实验对象进行探究。探究结束后,陈老师以头脑风暴的形式让学生分享各自熄灭蜡烛的方法,并反推出燃烧的条件。最终又回到“烧不坏的手帕”上,根据“燃烧的条件”解释手帕烧不坏的原因。本节课从真实情境出发,提出问题,再把真实问题还原成化学问题进行探究,最终回到问题解决上,学生在获得知识的同时,更学习到了解决问题的思维方法和模型。


陈和碧老师在上课


学生在探究

第三节课由迟宇前老师带来《质量守恒定律的应用》的习题课,迟老师从学考要求出发,用经典的教学方式呈现近几年来与此知识点相关的中考真题,通过原始例题的讲解带领学生归纳解题步骤,结合解题步骤变式应用。迟老师通过划分知识点细节,层层递进分解知识点,把知识点讲解透彻,同学们能够通过这样的形式来汲取知识,这样的方式选题层次分明,提炼知识点通透,还能兼顾不同层次的学生。


迟宇前老师在上课


老师们在认真听课

课后,专家和化学组听课教师在行政楼306教师进行评课。首先,孙应伦老师称赞三位老师对教学目标落实到位,并对三节课进行了点评:

栾自建老师的《化学推断题针对训练》亮点:1.带领学生分析题意,及时给与学生评价;2.精讲精练,知识落实到位,充分体现出一位多年教学经验的教师扎实的教学功底。

陈和碧老师的《燃烧和灭火》亮点:1.由“烧不坏的手帕”引入,最后又回到手帕烧不坏的原因,体现了课堂的完整性;2.两个探究实验学生参与度高,彰显了学科核心素养。

迟宇前老师的《质量守恒定律的应用》亮点:1.构建模型解题,彰显学科核心素养;2.充分给与学生展示自己的机会 。

同时,孙应伦老师也给出了不少指导性建议。

另外,刘雄老师也进行了点评:刘老师肯定了老师们规范教学、全程备考落实到位的教学态度。同时也提出指导意见:1.习题讲解中要精选习题,要注意知识的深度、广度和梯度;2.以高一为基础初高中衔接的落实。

本次听评课是学校开展优质常态课建设的活动,更是组内教师教学技能的交流学习,每位老师都有所收获,活动取得圆满成功。


供稿:化学组
文字:化学组 迟宇前
图片:化学组
初审:化学组 陈和碧
审核:校办 宋淑丰
推送:信息中心 段春向
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